Linguistics

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The scientific study of human language.

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普通空間

Language; Linguistics

一體化網路中的泛型空間提供是抽象的常見的這兩個（或全部）的輸入空格的資訊。混合理論認為網路，部分發牌的對話者，從而確定共同的輸入空格，結構的集成，發牌的概念整合，從而形成的混合空間。根據泛型空間實現這一目標；通用空間中的元素都映射到每個輸入空格，這將激發確定輸入空格的跨空間對應的同行。 ...

通用級隱喻

Language; Linguistics

在詩意的隱喻的概念隱喻理論及其應用發明的喬治 · 萊可和馬克 · 特納用語。Relates 到相對示意性或抽象級別中的隱喻的表示形式，其中規定可以繼承的特定級別的隱喻的結構。為例，個人隱喻構成了事件結構隱喻屬的隱喻，繼承的更具體的隱喻，通過該過程稱為繼承。 ...

心理學在十九世紀，代表了普遍存在的心理，特別是知覺研究原子 outlook 將結束時出現的運動。完形心理學與格式塔的概念開始，因此假定在觀感，整個大於其各部分的總和。完形心理學正式的感性的機制，促進我們的經驗。完形心理學家麥斯威爾泰梅 (1880–1943)、沃爾夫岡 · 科勒（1887–1967）和庫爾特 · 科夫卡 (1886–1941) 等感興趣的允許無意識知覺機制建設的整體或出不完 ...

混合的目標

Language; Linguistics

在混合理論、概念整合是舉行的首要目標和一些顯著的次級目標的動機。概念整合進程的主要動機和的首要目標是實現人的比例。建立混合空間，是富有想像力的壯舉，使我們可以通過查看以新的方式 '把握' 一個相對複雜的想法，這樣才能做到最好通過減少複雜性的捕獲到中輸入空格的容易理解人類經驗水準的想法。概念整合的次級目標，便利的首要目標，在輸入空格，獲得全球的洞察力和加強（通過壓縮）中包含的彌漫性結構壓縮中 ...

善良的示例評級

Language; Linguistics

實驗手段，在 1970 年代初制定的埃莉諾 Rosch 調查類別的原型結構。Rosch 進行了一系列的實驗科目被要求提供每個類別，每個成員所代表的類別的很大程度上基於五十和六十成員之間的所謂 ' 善的示例評級。7 點規模通常情況下，提供主題了。，要求他們率沿此規模與等級為 1 指示成員很具代表性的和七指示該實體不非常有代表性的評級類別的特定成員。 Rosch 受雇為獲得善良的示例評級的實驗是 ...