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元認知
Education; Teaching

考慮到和調節自己的學習過程。活動包括評估或審查人的當前和以前的知識、 找出差距，在這方面的知識、 填補戰略規劃、 確定新的資訊的相關性和潛在修訂信仰問題。 ...

建模
Education; Teaching

向學習者展示如何執行一項任務，學習者可以複製模型，期望。建模往往涉及大聲思維或淺談如何通過任務開展工作。

新的數學
Education; Teaching

數學教學的高度抽象和概念，60 年代初是普遍的。

常模參照評價
Education; Teaching

旨在發現如何個別學生的表現或測試結果比較適當的對等組的評估。

不限成員名額的問題
Education; Teaching

一個問題，有許多途徑的訪問，允許學生以各種方式作出回應。這種問題有多個正確答案。

不限成員名額的任務
Education; Teaching

性能任務，要求學生在其中生成解決方案或對問題作出反應時沒有單一的正確答案。

打開回應任務
Education; Teaching

學生需生成一個答案，而不是選擇的答案中幾個可能的答案，但有一個正確的回應性能任務。

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